Pianos 12 mains

Dans une atmosphère ludique et créative, à 6, 8, 10, et même 12 mains, venez satisfaire votre désir de « jouer ensemble » autour de cet « instrument-orchestre » qu’est le piano! Une belle occasion de développer votre écoute mélodique, harmonique et votre sens du rythme.

Dans ce cours, les élèves pianistes auront la chance d’enrichir leur connaissance de l’instrument par une pratique de groupe stimulante et ludique. A travers l’apprentissage de pièces du répertoire, de chansons populaires et de créations de groupe, ils aborderont des notions musicales essentielles et approfondiront leurs compétences d’écoute.

Au cours de la session, les élèves feront divers jeux de groupe et l’apprentissage de pièces. Ils se familiariseront également avec les différents rôles qu’un pianiste peut rencontrer dans sa vie de musicien (soliste-accompagnement) tout en faisant des liens utiles entre la théorie et la pratique grâce à des exercices dirigés. Par ailleurs ils auront l’occasion de mettre en avant leurs goûts musicaux en commentant toutes sortes de musiques.

Les élèves, répartis par groupes de deux ou trois selon les activités, auront à leur disposition deux pianos. Chaque séance sera composée de quatre séquences de durée variable : -écoute active de styles de musique variés (partage de sensations et analyse). -exercices techniques de réchauffement (motif mélodiques, harmoniques, et rythmiques de base) -jeux d’improvisation pour libérer les réflexes musicaux et gestuels de l’élève. -pratique de pièces de groupe à partir de partitions ou de supports audio.

Dans une atmosphère d’écoute et d’échange constant, ce cours donnera des outils précieux à l’apprenti-pianiste pour accéder au bonheur de « jouer ensemble ». Un plaisir trop souvent volé au pianiste dans ses premières années d’études!

Âge
7 à 12 ans.

Horaire
Lundi, 17h00 à 17h50

Préalable
Avoir complété une année de piano.

Équipement que l'élève devra fournir
Un cartable, des feuilles de portées musicales, quelques feuilles blanches et des crayons.

De retour à l'automne!

Création collective, Cours de piano

Mélanie Cullin
Rosemont

Cours de piano à Montréal   

Mélanie Cullin débute sa carrière de musicienne en France, au conservatoire de Toulouse. En 2007, elle obtient trois premiers prix  à l’unanimité : deux en interprétation (piano et  musique de chambre) et un en analyse musicale. L’année suivante, en 2008, elle obtient son diplôme de fin d’études d’accompagnement instrumental et vocal. Parallèlement, elle valide un baccalauréat en musicologie, à l’université Paris la Sorbonne. En 2009, après l’obtention de son diplôme d’Etat français en enseignement spécialisé du piano, elle bénéficie d’un échange avec l’Université de Montréal et se perfectionne à la maîtrise (classe de Paul Stewart).

Avant son départ à Montréal, Mélanie Cullin joue principalement dans deux groupes : le quintette de tango argentin Tango Libre, et le duo avec violoncelle In Rhytmus  avec lesquels elle se produit régulièrement en concert (“Classisco” festival à Toulouse, “Les lundis de Mont-Louis” festival à Mont-Louis, “Espace Croix-Baragnon” à Toulouse, etc). Depuis son arrivée à Montréal, elle diversifie considérablement son approche musicale en voguant  entre  musiques de tradition classique, répertoire contemporain et création, ainsi que la musique improvisée. Elle fait également l’expérience de la rencontre avec d’autres arts comme le théâtre, la danse ou les arts visuels. Ces nouveaux intérêts se reflètent aujourd’hui  dans ses projets artistiques (pianiste et comédienne de la compagnie d’opéra-théâtre Alma Viva (festival Fringe 2010-2012), pianiste au  Laboratoire de musique contemporaine de Montréal  (LCMM juin 2013), pianiste improvisatrice du collectif de danse improvisée Lindex, pianiste-interprète du  projet Au rythme des papillons de la compagnie de théâtre pour enfant Le Moulin à musique (février 2014).

Ses recherches pédagogiques l’amènent à explorer des pratiques novatrices comme la pédagogie de groupe, et l’apprentissage de la musique classique par l’improvisation. En 2008, dans le cadre de sa formation au diplôme d’Etat,  elle écrit un mémoire sur « L’interprétation et l’expression de soi », et poursuit ses explorations à Montréal, créant sa propre méthode d’enseignement  basée sur le jeu et  la créativité. Depuis 2010, elle enseigne la créativité à des groupes de pianistes, à l’Ecole de Jeunes de l’Université de Montréal. Dans ce cadre, elle participe activement à l’élaboration du programme pédagogique. Par ailleurs, à travers son activité d’enseignement individuel, elle se questionne sur le processus d’apprentissage et la méthodologie de  l’adulte débutant.

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